segunda-feira, 27 de outubro de 2014

A falácia da meritocracia (por Otavio Zini)

A "meritocracia" nunca existiu, nem tem como existir, por sermos únicos e com históricos diferentes, pontos de partida diferentes, influências diferentes, o conceito de meritocracia só funciona para tentar justificar o continuísmo de se oprimir o diferente.
Alguns me dizem "ahhh...não concordo...meu pai, uma pessoa que não tinha o ensino fundamental fez da educação a maior herança para três filhos junto com os conceitos de ética e honestidade...a educação me possibilitou igualdade de condições com pessoas de classe econômica muito superior à minha...e tudo que tenho devo à educação, esforço e trabalho" e eu pergunto: "tudo que tenho devo à educação, esforço e trabalho" apenas seu? Não houve influência do ambiente familiar? Do ambiente social? Talvez de algum professor em especial que te incentivou por você (para ele) se mostrar mais interessada? Foi realmente tudo APENAS por mérito seu?
Quanto a mim, acredito que tenho uma relativa cultura, um relativo conhecimento, e apenas parte dele é realmente devido a mim, atribuo grande parte do que eu sou hoje, a todas as influências que tive, dos meus pais, amigos, professores, familiares, até pessoas que pouco conheci, sei que provavelmente caso alguma das influências e ajudas que tive não ocorressem eu provavelmente seria outra pessoa, se melhor ou pior não sei, mas certamente outra pessoa, não sou prepotente a ponto de achar que tudo que sou é devido apenas a mérito próprio, procuro ser humilde o suficiente para reconhecer todas as influências e ajudas que tive ao longo da minha vida.

Então rebatem: "A meritocracia é justa no sentido de premiar quem mais se esforça" e eu pergunto: Como avaliar realmente "quem mais se esforça"?
Realmente educação é a base de tudo, e uma educação que preze pelo senso crítico, que preze pela pergunta e não pela resposta pronta, que não preze apenas pela repetição, com menos ritalinas e outros idiotizantes de nossas crianças e jovens, o problema na nossa educação é que além do professor ser muitas vezes forçado a aprovar o aluno sem condição (para que se consigam os famosos índices), este mesmo professor (não são todos) que reclama disso, quando um aluno pergunta, inquire, quer ir além, normalmente o  tolhe, pois daria muito trabalho para este professor ir além também, quando uma criança pergunta algo em sala e os colegas fazem chacota ou pouco caso, ao invés da maioria dos professores valorizarem o perguntador, mostrando a turma que este é o que realmente se deve fazer, no máximo restringem-se a dizer "Silêncio, vocês estão atrapalhando a aula", com isso apenas corroboram com a mesmice e a falta de senso crítico, a partir disso a meritocracia se baseia em tabular rasamente e nunca observar as individualidades, afinal para ela TODOS temos SEMPRE as mesmas condições.